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이것은 시험 중심 교육의 압박을 거부하고 학생들의 필요, 욕구 및 의도를 바탕으로 커리큘럼을 만든 한 교사의 감동적인 이야기입니다. 브라이언 슐츠가 그의 다섯 번째 학년 학생들에게 지역 사회의 문제를 지적해 보도록 도전했을 때, 그들은 만장일치로 낙후된 학교 건물의 교체에 집중했습니다. 이 책은 학생들이 교사와 함께 개발한 1년 간의 프로젝트를 통해 이 실제 문제를 해결하려는 시도를 담고 있습니다. 슐츠는 자신의 서사 속에서 커리큘럼, 학교 시스템, 학생들, 그리고 자신과의 어려움과 그 과정에서 이루어진 성공 및 발견을 공유합니다.
A Sat, 연구가 이 질문을 다루었습니다.