확장된 시험 답안에 대한 언어 분석: 화면 및 종이 기반의 고득점 및 저득점 답안 간의 차이

초록 이 소규모 파일럿 연구는 시험에서의 응답 모드가 확장된 답안을 요구하는 항목에서 수험생의 성과에 어떤 영향을 미치는지를 파악하는 것을 목표로 하였다. 샘플은 두 개의 학급(하나는 주립 고등학교, 다른 하나는 주립 육형 대학)의 17세 학생 46명으로 구성되었으며, 이들은 모의 A 레벨 영문학 시험에 응시하였다. 분석은 화면과 종이에 작성된 글을 비교하여 두 가지 전달 방식 간의 체계적인 차이를 발견하려고 하였다. 연구는 각 모드에서 생산된 텍스트의 언어적 특성, 성적 및 에세이 기반 시험에서 컴퓨터 사용에 대한 참가자들의 의견을 고려하였다. 연구 결과 응답 모드는 글의 길이에 약간의 영향을 미쳤으며, 컴퓨터를 사용하는 학생들이 더 많은 글을 썼고, 종이에 쓰는 학생들이 밀도는 높지만 덜 다양한 언어를 사용하였다. 성적에는 거의 영향을 미치지 않았다. 참가자들은 시끄러운 키보드, 철자 평가, 기술에 덜 편안한 사람들에게 불공정함 등 컴퓨터 기반 시험에 대한 다양한 우려를 표출하였다.