온라인 학습이 학생 성취에 미치는 효과에 대한 비판적 연구

실험적 설계가 10학년 학생들이 온라인과 대면(F2F) 교육을 받을 때 물리학에서 학습 효과를 연구하기 위해 수행되었습니다. 이 연구에는 다양한 온라인 도구와 학습 환경이 혼합되어 사용되었습니다. 'Wiziq.com' 웹사이트는 이러한 온라인 도구와 학습 환경을 제공하므로 학생들의 성취에 대한 온라인 학습의 효과를 연구하는 데 사용되었습니다. 온라인 도구와 온라인 학습 환경을 통해 교육받고 학습한 학생들은 높은 성취 점수를 기록하였고, 반면 대면(F2F) 교육을 받은 학생들의 성취는 낮은 것으로 나타났습니다. 이는 대면 학습에서는 자원 협력 및 공유가 교실의 벽에 제한되지만, 온라인 학습은 네 벽을 넘어 학습, 협력 및 자원 공유를 가능하게 했기 때문입니다. 온라인 학습 환경은 사용자 중심, 사용자 제어 및 커뮤니케이션과 같은 기능을 제공하며, 학습 과정이 학습자 중심으로 이루어지도록 합니다.