공유된 온라인 블로그를 사용하여 비공식 코치 학습을 구조화하고 지원하기—파트 1: 반성과 실천 공동체 촉진 도구

코치들이 비공식적이고 자기주도적인 학습 방식에 대한 명백한 선호를 보인 것은 문헌에서 강조되어 왔습니다. 따라서 이러한 명백히 선호되는 비공식적 경로를 보완하고 코치들이 복잡한 업무의 본질에 대처하는 데 필요한 전문 기술을 더 잘 제공할 수 있는 혁신적인 코치 교육 접근법이 필요합니다. 온라인 블로그는 전문적 실천에 대한 비판적 사고와 반성을 강화하고 촉진할 가능성을 가진 도구 중 하나로 언급됩니다. 그러나 그 사용에 대한 연구 증거와 이론적 틀은 불확실하고 현재 부족합니다. 따라서 이 두 부분으로 구성된 조사에서 파트 1의 목적은 24명의 학부 체육 코칭 학생(여성 5명, 남성 19명) 집단에서 공유된 온라인 블로그를 반성과 실천 공동체(CoP)를 촉진하는 도구로 사용하는 것을 탐구하는 것이었습니다. 비공식 직장 학습을 지원하기 위해 특별히 설계된 네 개의 그룹 블로그가 콘텐츠 분석에 처해져 블로그 항목의 출현하는 반영 품질과 작동하는 온라인 CoP의 정도를 파악했습니다. 연구 결과는 공유 블로그가 고차원 반성적 사고를 촉진하는 유용한 도구이며, 모든 네 그룹에서 완전히 기능하는 온라인 CoP가 출현했음을 밝혀냈습니다.