라쉬 측정 모델(RRM)을 이용한 말레이시아 영어 교과서 평가 체크리스트(MELTEC)의 유효성과 신뢰성 확립

교과서는 중요한 교수 학습 자료입니다. 교과서를 평가하는 것은 교육 목표가 달성되었는지 확인하는 데 필수적입니다. 본 연구에서는 자료 적응을 목적으로 말레이시아 영어 교과서 평가 체크리스트(MELTEC)를 개발하였습니다. ELT 교과서 평가 분야의 연구자들이 보고한 이전 교과서 평가 체크리스트의 유효성 및 신뢰성 부족으로 인해 본 연구에서 개발된 체크리스트의 유효성 및 신뢰성을 라쉬 측정 모델(RRM)을 사용하여 확립할 필요성이 생겼습니다. 말레이시아 쿠알라룸푸르에서 온 110명의 ESL 중등학교 교사들이 본 연구에 참여하였습니다. 라쉬 분석을 사용하여 체크리스트의 항목 적합성, 극성, 신뢰성, 분리 지수 및 일차원성을 검토하였습니다. 그 결과, 최종화된 MELTEC 버전은 78개 항목으로 구성됩니다. 총 63개 항목이 부적합하다고 판단되어 제외되었습니다. 라쉬 측정 모델을 사용한 분석 결과, 체크리스트는 높은 유효성과 신뢰성을 지니고 있음을 입증했습니다. 체크리스트는 말레이시아의 ELT 중등학교 교과서를 평가하는 데 적합한 것으로 나타났습니다. 따라서 미래 연구자들은 도구의 완전성과 품질을 보장하기 위해 개발된 도구의 유효성과 신뢰성을 확립하기 위해 라쉬 측정 모델을 사용하는 것을 고려할 수 있습니다.