이란 농업 고등 교육 시스템에서 학생의 학업 탈진: 성취 동기의 매개 역할

농업 고등 교육은 학생들이 학업 중 교육적 탈진을 경험할 수 있는 중요한 맥락 중 하나로, 이는 전공의 특성, 졸업생 취업의 부족, 동기 감소와 같은 조건들 때문입니다. 이 연구는 이란 농업 고등 교육 시스템의 학생 학업 탈진의 근본적 요인을 조사하는 것을 목표로 했습니다. 이 연구는 설문 조사를 통해 수행한 서술적 상관 연구의 일종입니다. 통계 모집단은 이란 국립 대학의 농업 학부의 모든 교육 수준에 있는 모든 학생으로 구성되었습니다(N = 236,973). 따라서 Krejcie와 Morgan의 표를 사용하고 크기에 비례한 층화 임의 샘플링 방법으로 386명이 선정되었습니다. 104개의 질문으로 구성된 연구자 제작 설문지가 데이터 수집을 위해 사용되었습니다. 설문지의 신뢰성과 타당성은 Cronbach의 알파, 평균 변량 추출(AVE) 및 복합 신뢰도(CR)를 계산하여 확인되었습니다. 결과에 따르면, 높은 작업량과 성취 동기의 변수가 각각 학업 탈진에 가장 큰 영향을 미치는 요인이었습니다. 이 연구의 결과는 정책 입안자와 계획자들이 학생의 학업 탈진을 예방하고 동적인 학업 성취에 대한 장애물을 제거하는 데 유용한 단계가 될 수 있습니다.