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이 논문은 다양한 학생 집단, 특히 어려운 상황에 있는 학생들 사이에서 성취의 격차를 해소하는 데 예외적으로 성공한 학교 구역의 특성을 식별합니다. 이 논문에 대한 증거는 31개의 연구에 의해 제공되었습니다. 이러한 연구들은 지난 10년 동안 발표된 것으로, 하나 이상의 구역 특성과 어떤 가치 있는 결과 집합 간의 연관성에 대한 원래 증거를 보고하거나 과거에 높은 성과를 보였던 구역 내의 하나 이상의 관행을 설명합니다. 열 가지 구역 특성이 설명되며, 향후 정책, 연구 및 실천에 대한 몇 가지 함의가 제시됩니다.
Kenneth Leithwood (목요일)이 이 질문을 연구했습니다.