부모-청소년 학교 관련 갈등과 초기 청소년기 학업 성취 간의 변화 궤적과 관계

이 연구는 크로아티아 조기 청소년들 사이에서 5년 동안 부모-청소년 학교 관련 갈등 비율과 학업 성과의 변화를 탐구하고 이러한 변화에서 성별 차이를 조사하였습니다. 또한 갈등과 성취 간의 관계를 검토하였습니다. 이 연구는 851명의 청소년(여학생 51.4%)과 1,288명의 부모(모친 53.9%)가 참여하는 중첩 코호트 설계에 가속화 접근법을 적용하여 수행되었습니다. 데이터는 대략 1년 간격으로 3회 수집되었습니다. 다양한 쌍의 부모-청소년 갈등 비율을 측정하기 위해 부모-청소년 갈등 척도의 평행 형태가 적용되었습니다. 다수준 모델링 결과는 부모-청소년 학교 관련 갈등 비율이 전반적으로 증가하고 학업 성취는 감소하고 있음을 보여주었습니다. 부모의 보고에 따르면, 남자아이들에 대한 갈등이 여자아이들에 대한 갈등보다 더 가파르게 증가했습니다. 남자아이들도 여자아이들보다 학업 성취의 감소가 더 가파르게 나타났습니다. 학교 관련 갈등과 학업 성취 간의 쌍방향 연결이 확인되었습니다.