현대 대학에서의 관리와 리더십

이 논문은 전문성과 기관의 독창성에 대한 연구를 바탕으로 고등 교육 내에서의 리더십 모델을 제안합니다. 이 모델은 두 가지 대조적인 기관 개발 스타일을 기반으로 합니다. 첫째, 전통적인 대학(고등 교육) 분야에서는 고위 관리직으로의 승진이 주로 연구 능력과 관련된 학문적 능력에 기반해 이루어졌습니다. 그 결과로, 선임 학문적 리더들이 라인 또는 운영 관리에 잘 적합하지 않을 가능성이 있습니다. 반면, 전통적인 폴리테크닉(직업 교육 및 훈련) 분야에서는 리더십 직위로의 승진이 더 인식된 관리적 자질에 기반해 이루어졌으며, 그 결과로 나타나는 리더들은 뚜렷한 학문적 리더십을 보이지 않으면서도 좋은 관리자가 될 가능성이 더 큽니다. 따라서 전문적 전문성의 본성에 대한 연구를 바탕으로 학과/학교 수준에서 공유된 학문 관리 및 리더십 모델이 제안되며, 이는 위의 두 스타일의 강점을 결합합니다. 이 모델은 학문적 리더와 운영 관리자의 책임을 발전시키고 그들의 공생 관계를 탐구합니다. 또한 이러한 역할에서 발생하는 행정 기능의 수행이 지정된 사무 관리자의 행정과 어떻게 겹치는지에 대해서도 고려됩니다. 이 모델이 조직 구조와 문화, 직원을 승진 및 경력 개발에 미치는 영향도 다루어집니다. 경쟁적인 고등 교육 시장에서 직업 및 전문 교육에 중점을 두는 현대 고등 교육 기관에 이 모델을 적용하는 것도 탐구됩니다. 특히, 고등 교육과 직업 교육 및 훈련 분야의 강점을 결합한 이중 부문 기관에 대한 이 모델의 잠재적 장점이 논의됩니다.