중학교 교실을 위한 진정한 평가의 개발

이 기사는 중학교 교실(재능 있는 학생들이 포함된 경우가 많음)에서 주(state) 학업 기준에 맞춘 차별화된 진정한 평가를 개발하는 데 대한 근거를 논의하고 그 과정을 설명합니다. 평가는 학습자 중심의 심리적 원칙에 기반하여 개발되었으며, 다양한 교육 전문가를 대표하는 46명의 전문가 패널이 참여한 내용 검증 연구를 기반으로 수정되었습니다. 평가에 대한 내용 검증 연구 외에도, 두 개의 주에서 교실에서의 평가에 대한 학생 응답을 사용하여 Kappa를 기반으로 한 채점자 간 신뢰도 추정치가 계산되었습니다. 결과는 이러한 유형의 평가가 학생 학습에 대한 정량적 정보를 제공할 수 있으며, 교육 과정에 대한 정보를 제공할 수 있다는 증거를 제공합니다.