컴퓨터 과학 교실에서 쌍 프로그래밍의 필요성

이전 연구에 따르면 쌍 프로그래밍의 사용은 학생 학습에 유익한 영향을 미친다고 합니다. 본 기사에서는 실험 조건에서 학생들이 개별적으로 프로그래밍한 실험실 실습을 통해 학생들의 개별 프로그래밍 기술 습득을 직접 측정한 통제된 연구를 제시합니다. 또한, 학생의 성과, 태도, 유지율에 대한 다른 측정도 분석하였습니다. 우리의 결과는 쌍 프로그래밍이 하위 SAT 학생들의 개별 프로그래밍 기술을 향상시키며, 쌍 프로그래밍을 하는 학생들이 자신이 하는 일에 더 자신감을 느끼고 과정을 성공적으로 완료할 가능성이 높다는 직접적인 증거를 제공합니다. 쌍 프로그래밍의 효과에 대한 네 가지 다른 주요 연구 결과를 검토하고, 여기에서 제시된 결과와 비교하여 보다 폭넓은 결론을 도출합니다.