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최근 출판된 많은 연구들은 학부 생물학 교육에서 개념 평가(재고라고도 함)의 필요성과 가치를 강조하고 있습니다. 현재 이러한 평가에 대한 관심은 생물학 분야에서 과학 교육 연구자들이 등장한 데 주로 기인하고 있으며, 이들은 과학적인 관점에서 교육에 접근하고 자신의 교육 개혁의 성공 가능성을 측정하고자 합니다. 학생들이 생물학의 주요 개념을 학습하는 것을 포착할 수 있게 해주는 잘 설계된, 유효하고 신뢰할 수 있는 평가 도구는 생물학 강사에게 대학 생물학 수업에서 학생들이 무엇을 배우는지를 알리는 필수적인 방법이 되고 있습니다. 이 리뷰는 이러한 개념 평가 도구를 만드는 데 사용되는 일반적인 접근 방식을 요약하고, 이를 효과적으로 사용하는 몇 가지 방법을 제시합니다.
Jenny Knight (Mon,)은 이 질문을 연구했습니다.