과학 리터러시: 보다 근본적인 의미

"모두를 위한 과학 리터러시"에 대한 백 년 이상의 관심에도 불구하고, 일반 대중이 공통된 핵심 과학 사실, 개념 및 방법을 이해할 수 있게 되지는 않았다. 많은 이들이 K-12 교육에서 과학 학습을 일상 문제나 민주주의에 관련된 과학 이슈에 적용할 수 있는 능력을 습득하지 못했다. 일부는 이 노력이 불가능하다고 주장하고, 과학에 대한 인정과 신뢰할 수 있는 전문가를 선택하기 위한 휴리스틱 가이드와 같은 더 낮은 목표로 넘어갔다. 그러나 과학 리터러시에 대한 길은 아직 가능할 수 있으며, 이를 공동체 내에서 문해력을 달성하는 목표로 재정의하면 된다. 그 목적을 위한 도구는 일반적으로 교실에서 제공되는 것과 다르다. 보다 도움이 될 것은 과학 개념과 사실을 생성하는 데 기초가 되는 일련의 핵심 가치이며, 이는 과학의 방법에 대한 정보를 제공하고, 무엇보다도 과학적 노력의 본질인 사회적 교류를 가능하게 한다. 이러한 가치 - 과학의 정신 - 는 학생들이 자신의 경험에서 가져온 질문에 대한 탐구를 통해 형성되는 문화로서 초등학생들에게 제공되어야 한다. 이를 실현할 수 있는 방법에 대한 제안이 있으며, 그 중심 역할은 모범이 되는 교사에 의해 차지되고, 교사와 과학계의 실무자, 궁극적으로는 학생들 자체의 에너지와 기여에 의해 육성된다.