문화적 기준의 차이

현대 도시 산업 사회에서 소수자의 학업 성취를 이해하기 위해 최소한 두 가지 전제가 필요하다. 첫째는 다양한 유형의 소수자 지위를 구별하는 것이고, 둘째는 다양한 유형의 문화적 차이를 구별하는 것이다. 자발적 소수자와 비자발적 소수자, 그리고 1차 및 2차 문화적 차이 사이의 구별이 설명 개념으로 사용된다. 자발적 소수자는 지배 다수와의 1차 문화적 차이에 관계없이 지속적인 기본적인 학업 어려움이 없다. 학업 성취에 가장 큰 어려움을 겪는 사람들은 비자발적 소수자이다. 이러한 어려움은 비자발적 소수자가 강제로 편입되고 이후에 겪는 대우에 대한 반응에서 비롯된다. 특히 그들의 반대 정체성과 반대 문화적 기준의 형성이 그러한 반응 중 하나이다. 이러한 반응은 2차 문화적 차이를 구성한다. 1차 문화적 차이와 달리 2차 문화적 차이는 소수자와 다수 집단 간의 접촉 이전에 존재하지 않으며, 오히려 접촉의 어려운 본질에 대한 반응이다.