응웬 타트 탕 고등학교에서의 주기율표 인터랙티브 멀티미디어의 효과

관찰 및 인터뷰 결과, 응웬 타트 탕 고등학교의 학습 과정은 재미있게 진행되고 있었으며 매일 교사는 다양한 학습 방법을 사용하였고, 때때로 학생들을 위해 작업지를 만들기도 했습니다. 그러나 교사가 사용한 파워포인트 프레젠테이션 매체는 매체, 교사 및 학생 간의 상호작용을 보여주지 않았습니다. 또한 파워포인트에 불필요한 이미지가 있어 학생들의 집중력을 방해할 수 있었으며 색상 조합도 적절하지 않았습니다. 본 연구는 인터랙티브 멀티미디어를 개발하고 그 타당성과 효과성을 알아보는 것을 목표로 하였습니다. 본 연구는 교육 게임 방식의 대체 교수 멀티미디어를 개발하여 학생들의 동기 부여와 학습 성과를 높이는 데 의미가 있었습니다. 이 연구의 설계는 ADDIE 모델에 따른 연구 및 개발이었습니다. 본 연구의 데이터는 매체 전문가 및 교수 전문가의 검증 결과, 소규모 시험에서의 학생 반응, 사후 시험 결과 및 대규모 시험에서의 학생 반응에서 얻어졌습니다. 매체 전문가의 검증 결과 점수는 96점으로 매우 타당한 것으로 분류되었고, 교수 전문가의 결과는 62점으로 타당한 것으로 분류되었습니다. 소규모 시험 결과 학생들은 69.97점으로 매우 좋은 반응을 보였습니다. 학생들의 사후 시험은 61.76%의 실제 완전성으로 효과적인 결과를 보였고, 68.5점으로 매우 좋은 반응을 보였습니다. 결론적으로, 주기율표 인터랙티브 멀티미디어는 학습 과정에서 사용하기에 적합하고 효과적이었으며, 학생들로부터 매우 좋은 반응을 얻었습니다.