지역사회 기반 탐구가 일반 교육 생물학에서 비판적 사고를 향상시킨다

국가 이해관계자들은 대학 졸업생들이 비판적으로 사고할 수 없는 것에 대해 점점 더 우려하고 있다. 연구에 따르면 교수진과 학생들 모두 비판적 사고가 필수적이라고 여기지만, 졸업생의 소수만이 학문적 및 전문적 성공에 필요한 사고 기술을 입증할 수 있다. 많은 교수들이 조사 과학을 수행하는 과정과 더 밀접하게 일치하기 때문에 학부 연구를 통합하는 비전통적인 교수 방법을 고려하고 있다. 이 연구는 비판적 사고에서 더 큰 향상을 이끌어낼 수 있는 방법을 발견하기 위해 전통적인 강의/실험실과 지역사회 기반 탐구(CBI)라 불리는 연구 중심 교수 방법을 비교했다. 결과는 CBI 그룹에서 비판적 사고의 유의미한 향상이 나타났지만, 전통 그룹과 혼합 CBI/전통 그룹에서는 감소가 관찰되었다. 이전의 비판적 사고 기술, 강사 및 민족 또한 비판적 사고 향상에 상당한 영향을 미쳤으며, CBI 그룹의 거의 모든 민족이 혼합 및 전통 그룹의 동료들보다 우수한 성과를 보였다. 전통 과정에서 남성에 비해 비판적 사고가 감소한 여성들은 CBI 과정에서 남성 동료들보다 더 좋은 성적을 거두었다. 이 연구의 결과를 통해 연구와 비판적 사고를 중요하게 여기는 교수들이 CBI 방법을 사용하는 것을 고려하기를 희망한다.