의료 교육 연구에서 자원자 편향: 30년 이상의 종단적 데이터에 대한 실증적 연구

맥락: 의료 교육 연구 결과가 학생들이 자신의 데이터를 결과 연구에 사용하도록 허용하지 않음으로써 편향될 수 있는지 여부는 연구 결과의 유효성을 보장하기 위해 실증적으로 다루어져야 한다. 기관들이 자신의 교육 프로그램 결과를 문서화할 것으로 기대되기 때문에, 의과대학 졸업 후 임상 성과에 대한 평가는 매우 중요하지만, 졸업생들이 데이터 수집을 허용하지 않을 때 종종 불완전하다. 목표: 이 연구는 연구 자원자와 다른 사람들 간의 인구통계학적 및 성과 차이를 조사하는 것을 목표로 했다. 방법: 1970년부터 2004년 사이에 제퍼슨 의과대학을 졸업한 의사가 총 7415명 있으며, 그중 75% (n = 5575)는 그들의 후속 교육 담당자로부터의 데이터 수집을 허용하기 위해 서면 허가를 부여하면서 의료 교육 연구에 참여하기로 동의하였다 (연구 자원자); 20% (n = 1489)는 그러한 허가를 부여하지 않기로 하였다 (비자원자), 5% (n = 351)는 허가 양식을 반환하지 않았다 (비응답자). 이 전향적 종단적 연구는 성별, 인종, 의과대학 이전, 중 및 이후의 성과 측정, 의료 면허 시험 점수 및 인증 상태에 대해 연구 자원자, 비자원자 및 비응답자를 비교하였다. 결과: 허가를 부여한 의사 (자원자)는 의과대학 중 및 이후에 일반적으로 더 나은 성과를 보였다. 또한, 그들은 의료 면허 시험에서 더 높은 점수를 받았고 더 높은 인증률을 보였다. 여성과 소수 민족 그룹의 구성원은 허가를 부여할 가능성이 적었다. 결론: 이 연구는 의료 교육 연구에서 자원주의로 인한 연구 결과의 유효성에 대한 의문을 제기한다. 의료 교육 연구에서 인간 대상 보호에 관한 지침의 시사점과 교육 결과에 대한 논의가 이루어진다.