청소년과 함께 일하는 학교 간호사가 관리하는 행동 건강 응급 상황

배경: 다학제 팀의 일원으로서 학교 간호사는 행동 건강 서비스를 제공합니다. 연구에 따르면 학교 간호사는 청소년 행동 건강 및 행동 건강 응급 상황 관리에 대한 충분한 계속 교육이 부족할 수 있습니다. 우리는 학교 간호사에 의해 관리되는 청소년 행동 건강 응급 상황을 설명하기 위해 이 연구를 수행했습니다. 방법: 우리는 뉴 멕시코 공립학교 간호사 인력 조사 데이터를 사용하여 청소년 행동 건강 응급 상황 관리에 있어 학교 간호사의 참여를 설명했습니다. 우리는 중학교에서 근무한다고 스스로 확인한 모든 응답자를 포함했습니다 (N = 186). 우리는 기술 분석을 수행했습니다. 결과: 설문 조사 응답자의 2/3는 이전 학년도에 아동 학대 또는 방치, 우울증 및 학교 폭력에 대해 응급 관리를 제공했습니다. 이전 학년도에 자살 위기 학생에 대해 응급 관리를 제공한 응답자는 40% 이상이었습니다. 거의 80%의 응답자가 '학교 폭력'을 매우 중요한 계속 교육 주제로 확인했지만, 40%는 지난 5년 동안 이 주제에 대한 계속 교육을 받았다고 보고했습니다. 결론: 뉴 멕시코의 공립학교 간호사는 청소년 행동 건강 문제에 대한 상당한 양의 응급 관리를 제공합니다. 학교 간호사가 받은 행동 건강 응급 상황에 대한 계속 교육은 그들의 임상 책임에 비례하지 않을 수 있습니다.