학생의 창의적 수학 사고 능력을 개발하기 위한 PJBL 모델의 STEM 학습 접근 방식 연구

과학, 기술, 공학, 수학(STEM)은 수학 학습에서 학생들의 창의적 사고 능력을 향상시키기 위한 능동적 학습 접근 방식입니다. 학습 과정에서 STEM은 지식, 기술, 공학, 수학의 네 가지 주요 영역을 결합합니다. 프로젝트 기반 학습(PjBL)은 학생 중심의 프로젝트를 통해 개념을 가르치는 학습 모델로, 학생들이 창의적이고 협력적으로 작업할 수 있도록 합니다. 이 기사의 목적은 STEM을 지식, 기술, 기법, 수학을 통합할 수 있는 접근 방식으로 설명하고, PjBL 모델로 STEM 학습 접근 방식의 구현을 설계하여 수학 학습에서 학생들의 창의적 사고를 향상시키는 것입니다. 사용된 방법은 문헌 검토입니다. 연구 결과는 수학 학습에서 몇 가지 필수 역량이 STEM 접근 방식을 통해 통합될 수 있음을 보여주며, 이는 교실 내 STEM 접근 방식의 일상적인 활동 형태와 학생들에게 프로젝트를 제공하는 형태로 이루어집니다. 따라서 STEM 접근 방식을 활용한 수학 학습은 인도네시아에서 질 높은 인적 자원을 준비하고 21세기 산업 혁명 시대 4.0의 도전과 경쟁에 대비할 수 있도록 수행될 수 있습니다.