의사 인문학의 예술을 소통 과학이 어떻게 알릴 수 있을까?

맥락: 의사 인문학을 의대 교육과정의 핵심 통합 제공으로 설정하려는 관심이 증가하고 있지만, 회의론자들은 환자 치료에 미치는 영향에 대한 증거 부족을 지적합니다. 또한, 의사 인문학 문화는 예술과 인문학의 의학교육 포함에 대한 설득력 있는 이론적 근거를 제공하는 데 실패한 경우가 많습니다. 논의: 동료 및 환자와의 불완전한 소통은 의료 오류를 발생시키는 주요 요인이며, 이는 의료 업무 내 민주주의 거부에 역사적으로 뿌리를 두고 있습니다. 의사 인문학은 전반적으로 의료 문화에서 민주주의 교육에 중요한 역할을 할 수 있으며, 특히 의대생의 소통 개선에 기여할 수 있습니다. 두 가지 모두 높은 수준의 공감을 요구합니다. 소통 과학에 관한 연구는 의사 인문학을 핵심 교육 과정에 포함하는 것을 정당화하는 귀중한 증거 기반을 제공할 수 있습니다. 의사 인문학은 '성인 놀이'의 한 형태로, 협업과 모호성 또는 불확실성에 대한 관용 교육의 잠재력을 가지고 있으며, 의료 문화를 변화시키고 더 안전한 실천을 촉진하는 데 필요한 장기적인 민주화의 주요 요소를 제공합니다. 결론: 예술과 인문학은 의학 소통에서 얻은 교훈을 번역하고 의료 교육의 형태로서 증진할 수 있는 중요한 맥락 매체를 제공할 수 있습니다.