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협동 학습은 다양한 주제와 폭넓은 인구 대상으로 적용된 잘 알려진 교수 기술입니다. 이 기사에서는 협동 학습의 원칙을 간략하게 검토하고, 이러한 원칙이 CS1 과정의 포괄적인 협동 학습 활동 세트에 어떻게 통합되었는지를 설명합니다. 각 활동에서는 중요한 개념을 강조하고 그룹의 전반적인 기능을 향상하기 위해 그룹 구성원에게 특정 역할이 할당됩니다. 그룹 활동 후에는 강사가 주도하는 전체 수업 디브리핑이 이어지며, 이는 학생들이 자료에 대한 이해를 향상시킬 수 있도록 그룹 활동과 함께 작용합니다. 이러한 협동 학습 활동의 효과는 세 개의 학업 연도에 걸쳐 두 명의 다른 강사를 포함한 일련의 교육 연구에서 평가되었습니다. 연구 결과는 협동 학습 접근 방식에서 통계적으로 유의미한 이점을 보여주며, 전반적으로 및 다양한 학생 하위 집단에 대해서도 나타났습니다. 이 기사는 이러한 협동 학습 활동을 교실에서 사용하거나 유사한 방식으로 자신의 활동을 개발하고자 하는 교수진에 대한 제안으로 마무리됩니다.
Beck 외 (목,)은 이 질문을 연구했습니다.