지오제브라 활용을 통한 플립드 수학 교육 향상

새로운 교육 접근 방식과 교육 기술을 결합하면 21세기 학생들의 필요에 맞는 수학 교육을 더 적응 가능하게 만들 수 있습니다. 우리의 탐색적 교육 연구는 교육의 플립드 접근 방식을 통합하고 지오제브라를 활용하기 위해 학습 환경과 학습 설정을 어떻게 설계해야 하는지를 파악하는 것을 목표로 하였습니다. 플립드 접근 방식과 지오제브라를 수학 교육에 결합하는 방법을 발견하기 위해 우리는 비엔나의 한 고등학교에서 9개월간 교육 연구를 수행하였습니다. 우리의 연구에서 우리는 학생들이 새로운 교육 접근 방식을 성공적으로 결합하고 기술을 사용하는 데 중심적인 역할을 하므로 학생들의 필요에 초점을 맞추었습니다. 디자인 기반 및 근거 이론 접근 방식을 따르는 질적 연구 데이터 분석 결과, (a) 명확한 과제 정의 및 설계, (b) 피드백, (c) 맥락 및 이점, (d) 단일 출처 학습 환경이라는 카테고리가 학생들이 지오제브라를 활용하여 플립드 교육을 향상시킬 때 중요하다는 것을 나타냅니다.