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비단어 반복(NWR) 과제는 아동의 표현 언어 능력을 측정하는 데 사용되며, NWR 과제가 비교적 쉽고 빠르게 수행할 수 있어 조기 언어 지연/장애 탐지 도구로서의 잠재력이 있다는 주장이 있습니다. 본 논문은 네 살에서 여섯 살 사이의 이중 언어 만다린-영어 유치원생 30명의 두 가지 NWR 과제 수행을 보고합니다. 연구 결과 NWR 과제에서의 수행은 발달적 경향을 보였으며, 나이가 많은 아동이 더 나은 수행을 보였습니다. 단어 길이는 수행에 중대한 영향을 미치며, 이는 아동이 나이가 들수록 더 나은 단기 기억 용량에 기인할 수 있습니다. 아동들은 영어 NWR 과제보다는 만다린 NWR 과제에서 더 나은 성과를 보였습니다. 이러한 발견은 언어 장애가 있거나 언어 발달 지연 위험이 있는 아동의 진단을 위한 잠재적인 임상 응용을 시사합니다. 그러나 더 많은 아동 샘플을 통해 작업의 효능을 검증하고 수행 기준을 얻기 위해 추가 연구가 필요합니다.
Woon et al. (Thu,)는 이 질문을 연구했습니다.