가격-수량 그래프는 공급-수요 상호작용을 시각화하는 데 자주 사용됩니다. 동적 그래프와 상호작용하는 것은 그 내용에 대한 흥미를 증가시키고 따라서 학습 과정을 향상시킬 수 있습니다. 저자들은 안구 추적기를 사용하여 경제 교육 학생들이 가격-수량 그래프와 관련된 단일 선택 학습 과제를 해결하면서 정적 및 동적 그래프로 학습하는 방식을 조사하였습니다. 그들은 학생들의 평균 수행이 정적 그래프를 사용하는 과제보다 동적 그래프를 사용하는 과제에서 더 높다는 것을 발견했습니다. 학생의 사전 지식, 경제 모델에 대한 태도, 그리고 총 고정 지속 시간이 그래프 기반 연습의 성과를 예측하는 반면, 그래프 유형은 그렇지 않았습니다. 결과는 동적 그래프가 경제 교육을 위한 학습 환경에서 정적 그래프보다 지식 회수를 더 잘 지원할 수 있음을 시사합니다.
Mayer et al. (토요일)은 이 질문을 연구했습니다.