치과 대학생의 치열교정 경력에 대한 관심: 치열교정 관련 경험과 교수 및 실무자의 역할 모델이 중요할까?

목표: 치과 대학생 중 치열교정에 관심이 있는 비율과 치열교정 레지던시 프로그램에 지원할 가능성을 평가하고, 치열교정 관련 경험 및 치열교정 교수와 실무자의 역할 모델이 학생의 경력 결정에 미치는 영향을 조사한다. 방법: 이 연구는 단면 설계를 가졌다. 미국의 7개 치과 대학에서 총 335명의 학생이 익명의 웹 기반 설문조사에 응답하였다. 결과: 35%가 치열교정의를 되기를 매우 관심이 있다고 보고하였으며, 26%가 이 전문 교육을 위해 지원할 가능성이 있다고 응답하였다. 응답자의 80.1%는 치열교정 치료를 받은 적이 있고, 58.7%는 지역 사회에 치열교정의가 있다고 알고 있었으며, 44%는 치열교정의를 따라다닌 경험이 있고, 10.8%는 치과대학 입학 전에 치열교정 클리닉에서 일한 경험이 있다. 응답자들은 치열교정 교수보다 치열교정 실무자에 대한 평가가 더 긍정적이었다. 그들은 실무자가 교수보다 더 동정심이 많은 제공자라고 고려하였다(5점 척도에서 5 = 매우 동의: 평균 = 4.25 대 3.83; P < .001), 환자들의 삶에 더 많은 변화를 준다고 평가하였다(4.44 대 4.05; P < .001), 그리고 학생들이 치열교정을 추구하도록 더 격려하는 더 나은 역할 모델로 평가하였다(4.03 대 3.65; P < .001). 치열교정의가 되고 싶다는 관심과 치열교정 레지던시 프로그램에 지원하려는 의향은 교육적 경험과 관련이 있었다(r = 0.35; P < .001 / r = 0.34; P < .001) 및 치열교정 교수(r = 0.23; P < .001 / r = 0.22; P < .001)와 실무 치열교정의에 대한 긍정적인 인상(r = 0.29; P < .001 / r = 0.27; P < .001)과 상관 관계가 있었다. 결론: 치과 대학생이 치열교정을 추구하도록 동기를 부여하는 요인에 대한 더 나은 이해가 중요하다. 치열교정 실무자와 교수는 이 맥락에서 중요한 역할을 한다.