Key points are not available for this paper at this time.
من خلال ربط الأبحاث في علم النفس الاجتماعي بالبحث في المنظمات العنصرية، يظهر هذا المقال كيف يمكن أن يعمل التحيز الفردي وتكوين التركيبة الديمغرافية التنظيمية معًا لتشكيل درجة التمييز في المدارس. لفهم ارتفاع معدلات التأديب لدى الأولاد السود واللاتينيين التي تستمر رغم الاختلافات في السلوك، أدمج تجربة فيديو أصلية تشمل 1,339 معلمًا في 295 مدرسة في الولايات المتحدة مع بيانات تنظيمية حول التركيبة العرقية/الإثنية والاجتماعية الاقتصادية للمدارس. في التجربة، يشاهد المعلمون ويستجيبون لفيديو موكل عشوائيًا لصبي أبيض أو أسود أو لاتيني يرتكب سلوكيات غير مناسبة متشابهة في الفصل. أجد أنه، مقارنة بالأولاد البيض، يواجه الأولاد السود واللاتينيون خطرًا مزدوجًا. يتعرضون لكل من (1) التحيز الفردي من المعلمين، حيث يُنظر إليهم على أنهم أكثر
درست جانتي أوينز (الجمعة) هذا السؤال.