القيمة التحولية للتدريب: دمج علم النفس العابر والشامل نحو الوظيفة المثلى والرفاهية

التوجه: يعد التدريب، الذي يستند إلى أطر نظرية متنوعة، تدخلاً تحولياً يعزز الازدهار ويعزز الوظيفة المثلى للأفراد عبر المجالات الشخصية والمهنية. هدف البحث: كان هذا البحث يهدف إلى دمج مفاهيم علم النفس العابر والشامل لتوفير إطار شامل لممارسي التدريب وموظفي الموارد البشرية في تسهيل التدريب التحولي. دوافع الدراسة: على الرغم من الاعتراف بالتدريب لمساهمته في الرفاهية النفسية، إلا أن دمج مفاهيم علم النفس العابر والشامل، التي قد تعزز أكثر من الوظيفة المثلى والرفاهية، لا يزال غير مستكشف بشكل كافٍ. نهج البحث/التصميم والطريقة: تم استخدام نهج تحليل المحتوى النوعي الموجه للتحقق من القيمة التحولية لإطار التدريب والمواضيع ذات الصلة ضمن نظريات علم النفس العابر والشامل. النتائج الرئيسية: تم دعم إطار القيمة التحولية للتدريب، الذي يدمج مفاهيم علم النفس العابر والشامل لمعالجة الوظيفة المثلى والرفاهية، نظريًا وتجريبيًا. الآثار العملية/الإدارية: يتماشى التدريب مع مفاهيم علم النفس العابر والشامل التي يمكن لممارسي التدريب وموظفي الموارد البشرية تطبيقها لتسهيل التغيير التحولي وتعزيز الوظيفة المثلى والرفاهية للعميل. المساهمة/القيمة المضافة: تُساهم هذه الدراسة في أدبيات التدريب من خلال تقديم نموذج نظري شامل ومدعوم تجريبيًا، وهو إطار القيمة التحولية للتدريب، الذي يدمج مفاهيم علم النفس العابر والشامل. يمكن لممارسي التدريب وموظفي الموارد البشرية استخدام هذا الإطار لتسهيل التحول الشخصي وتعزيز الازدهار بين العملاء.