Key points are not available for this paper at this time.
كان هدف هذه الدراسة النوعية هو اكتشاف طبيعة العوامل التي قد تؤثر سلبًا على مشاركة طلاب اللغة الإنجليزية كأجنبية في الجامعة. بينما ركزت الدراسات السابقة على العوامل التي تؤثر على المشاركة في الفصل بشكل عام، تضمنت هذه الدراسة مقابلات معمقة وملاحظات من أجل الحصول على نظرة شاملة حول العوامل المثبطة التي تؤثر على مستويات مشاركة طلاب اللغة الإنجليزية كأجنبية. تركز الدراسة على عادات المشاركة لدى المشاركين وإدراكهم للعوامل التي قد تعيقها، التي تثني المتعلمين عن المشاركة الكاملة في الفصل، والتي تؤثر سلبًا على التعلم. تشير النتائج إلى أن إدراك الطلاب للمشاركة ومستوى تقديرهم لذاتهم وثقتهم تؤثر على مستوى مشاركتهم. كما تشير إلى أن دور المعلم هو متغير مهم في سبب قرار الطلاب الصمت.
درس هيرنانديز وآخرون (الأربعاء) هذا السؤال.