Key points are not available for this paper at this time.
لقد جذبت ممارسات تناول الطعام ووجبات الأطفال الصغار في التعليم ورعاية الطفولة المبكرة اهتمامًا كبيرًا على مدار الثلاثين عامًا الماضية، مع زيادة التركيز على التغذية والوجبات على طراز العائلة. يتم إجراء الأبحاث في هذا المجال عادةً في مسارات متوازية قد تستفيد من منظور نظرة عامة ونقاش نقدي. تتناول هذه المقالة هذه الحاجة، من خلال مراجعة الأبحاث الدولية من 166 ورقة تجريبية نُشرت بين يناير 1990 وديسمبر 2020. تم استخدام مراجعة أدبية شاملة لتحديد ثلاث مجالات أساسية من البحث استنتاجيًا: 1) العوامل المؤثرة في ممارسات تناول الطعام للأطفال، 2) وجهات نظر المعلمين والأطفال بشأن وجبات الطعام، و3) الممارسات الغذائية الموجودة. اشتملت الاتجاهات الرئيسية على التركيز على التعرض المتكرر، نمذجة السلوك، ممارسات تغذية المعلمين، القواعد والمعايير مقابل اللعب، والمشاركة في تناول الطعام كحدث. يمكن أن تعمل الأبحاث المستقبلية عبر حدود التخصصات ودمج التركيز على القضايا التغذوية مع دراسة التفاعل متعدد الوسائط داخل وجبات الطعام.
دراسة ويليمسن وآخرون (الخميس) هذا السؤال.
Synapse has enriched 5 closely related papers on similar clinical questions. Consider them for comparative context: