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대학교는 학습을 촉진하기 위해 구조화된 경우가 드물며, 그렇게 할 때도 제한적인 방식으로 이루어지는 경우가 많습니다. 이 책은 학습의 이론과 실천, 그리고 대학이 질과 역량을 향상시킬 수 있는 방법을 살펴봅니다. 질과 역량 운동의 과거 실패를 다루고 '학습의 대학교'로의 전환을 주장합니다. 저자들은 이론과 실천, 교육과 연구, 기관과 개인의 수준 등 별도로 다루어지는 요소들의 통합을 주장하고 이러한 통합의 차원을 서로 연계하여 다룹니다. 이 새로운 페이퍼백 판은 고등 교육에서 학습 향상에 관심 있는 모든 이들에게 필수적인 독서 자료가 될 것입니다. 책에는 하드백 판 출간 이후의 발전을 반영한 업데이트된 서문이 포함되어 있습니다.
Bowden 외 (1999)가 이 질문을 연구했습니다.