트라우마성 뇌 손상 후 2년 동안 아동의 학업 결과 예측 요인 및 지표

트라우마성 뇌 손상 후 아동의 결과를 조사하는 종단적 연구의 맥락에서, 본 논문은 트라우마성 뇌 손상(TBI) 후 2년 동안 아동의 학업 결과를 예측하는 데 있어 신경심리학적 검사 유용성에 대해 보고합니다. TBI로 입원한 29명의 학교 연령 아동이 손상 후 3개월 및 24개월 차에 신경심리학적 및 학업 평가를 받았습니다. 신경심리학적 배터리에는 기억, 학습 및 정보 처리 속도 측정이 포함되었습니다. 학업 결과는 TBI 이후 학급 배치 변경 측면에서 평가되었습니다. 로지스틱 회귀 분석에 따르면, TBI 후 2년 차 일반 교육에서 특수 교육으로의 배치 변경은 손상 정도와 TBI 후 3개월의 신경심리학적 수행에 의해 예측되었습니다. 연구 결과는 신경심리학적 검사가 TBI 이후 특별 교육 필요가 있는 아동을 구별하는 데 유용하다는 것을 제안합니다. (JINS, 1997, 3, 608–616.)