인종화의 중단: 체육 분야에서의 비판적 리더십 고려

배경: 체육(PE) 분야는 스포츠 분야와 겹치는 부분이 있으며, ‘다른’ 위치에 있는 사람들을 소외시키고 있다는 비판을 받아왔다. 이 차이는 일반적으로 백인, 남성, 이성애자, 그리고 유능한 신체 기준과 관련하여 개념화된다. 백인이 아닌 학생들은 국제적인 맥락에서 체육 담론, 문화, 또는 PE 교사의 인구 통계에서 의미 있는 방식으로 대표되지 않는다.목적: 이 글은 비판적 리더십과 체육에 관한 문헌 간의 연관성을 탐구한다. 변혁적 리더십, 비판적 교육학, 비판적 인종 이론의 이론적 기초를 바탕으로, 우리는 PE 분야와 적용된 비판적 리더십 간의 연관성을 도출한다.설계 및 분석: 부르디외의 이론적 도구를 활용하여, 우리는 체육을 실천의 영역으로 개념화할 수 있다고 주장한다. 따라서 이 분야의 가치는 특정한 관행과 규범을 포함한다. 우리는 이러한 규범을 중단하려면 해당 분야의 리더십이 필요하며, 경우에 따라 다른 분야, 즉 적용된 비판적 리더십에서 통찰력이 필요할 수 있다고 주장한다.결론: 우리는 PE 분야의 리더(교사와 교사 교육자 모두)가 인종화에 반하는 관행을 채택하고 현재의 규범을 도전할 책임이 있다고 결론짓는다. 이것은 이론적이고 교육적인 도전이며, 교실에서 시작될 수 있다.