Key points are not available for this paper at this time.
L'accés obert (AO) en el sector de l'ensenyament superior a Austrà lia ha experimentat una evolució rà pida. Aquest article revisa els avenços en dues à rees relacionades: l'AO a les publicacions de recerca cientÃfica, i a les dades obertes. D'una banda, l'AO pot esdevenir un suport als recursos educatius oberts (REO) en la mesura que proporciona accés a la recerca per a l'aprenentatge i l'ensenyament. D'altra banda, un ampli ventall d'actors (que inclou universitats, els seus principals òrgans, organismes públics de finançament de la recerca i altres organitzacions i xarxes que es concentren explÃcitament en l'AO) es mostren cada vegada més actius en aquests à mbits de diferents maneres. L'AO convida a canviar l' statu quo en tot el sector de l'ensenyament superior, i l'impuls i el dinamisme actuals en aquesta à rea suggereixen que es continuaran produint canvis rà pids i rellevants en el context de l'AO en un futur previsible. Aquest article identifica i analitza també les prà ctiques generals, les polÃtiques i els canvis culturals i les infraestructures derivats de l'evolució de l'AO en l'ensenyament superior a Austrà lia, i acaba plantejant diverses qüestions clau relatives al futur de les prà ctiques i polÃtiques en matèria de dades obertes i de recerca d'AO a Austrà lia en un marc de creixent interès per l'AO a escala internacional.
Picasso et al. (Mon,) studied this question.