A Sobrevivência é Suficiente? Experiências de indução de professores iniciantes no contexto de New South Wales

Há um consenso entre educadores e empregadores em todo o mundo apoiando a necessidade de garantir uma indução de qualidade para professores iniciantes, a fim de ajudar os graduados a alcançar um alto padrão de prática profissional. Este artigo tenta destacar a extensão e a natureza dos programas e procedimentos empregados em escolas públicas em NSW para auxiliar na indução. Análises de dados coletados de questionários, grupos focais e entrevistas pessoais destacarão os resultados desses programas. O conflito e as tensões entre as expectativas de desenvolvimento profissional do empregador e a necessidade de 'sobreviver' sentida pelos professores iniciantes serão explorados. Sugestões para melhorar essa transição para o ambiente de trabalho serão apresentadas.