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학생들의 대안적 틀과 힘과 운동에 대한 잘못된 이해가 널리 보고되고 있다. 다양한 조사들은 아이들이 뉴턴의 제1법칙과 제2법칙을 일상적인 상황에 적용하는 데 어려움을 겪고 있음을 명확히 보여준다. 이 보고서는 아이들이 뉴턴의 제3법칙과 관련하여 겪는 몇 가지 어려움을 강조한다. 또한, 힘의 개념에 대한 아이들의 전반적인 이해를 더욱 고민해야 한다는 점을 제안하며, 이러한 이해는 제3법칙에 대한 이해에 의해 뒷받침된다고 논의한다. Posner et al. (1982)에 의해 처음 제안된 모델을 기반으로 개념 변화를 촉진하기 위한 제안이 이루어진다.
Terry et al. (Tue,)는 이 질문을 연구했다.