文化的能力を超えて：批判的意識、社会的正義、および多文化教育

医学教育がますます多様化する社会のニーズと医療における不平等に対応する必要があるという医療教育連絡委員会の指令に応じて、医学部は文化的能力に関する様々なプログラムを実施してきた。著者らは文化的能力の概念を批判的に分析し、多文化教育は「能力」（つまり、知識、スキル、態度）の従来の概念を超える必要があると提案する。それには自己と他者、世界に対する批判的な認識を育むこと、すなわち批判的意識を育むことと、医療における社会的関連性のある問題に取り組むコミットメントが含まれる。著者らは批判的意識を説明し、それが批判的思考とは異なるが補完的であると位置づけ、両者が医師の訓練において不可欠であると示唆する。また、著者らは批判的意識と社会的関連性のある医学の領域（多文化教育、専門職倫理、医療倫理など）についての学びに関与する知識の対象が、生物医学の科学で得られるものとは根本的に異なることを提案する。彼らはミシガン大学医学部で多文化教育の側面がどのように対処されているかについて議論する。批判的意識を育むための中心的な要素は、安全な環境での対話の促進、教員と学生の伝統的な関係の変化、教員の育成、個々の発展とプログラムの目標の批判的評価である。このような方向性は、医学の生物医学的側面と、社会的正義を確保し人間のニーズに応える役割において同様に熟練した医師の訓練につながる。