Social Outcome of Handicapped Children as Adults

SUMMARY The social status of 52 disabled young adults (29 men, 23 women) was reviewed at the age of 19 to 25 years, and compared with that of 209 age‐matched controls. 40 had successfully completed elementary school and 10 had completed high‐school. 28 had gone on to basic further education and 11 had progressed to more advanced levels. 35 per cent of the study group and 11 per cent of the controls had had no further education. Half of the study group were receiving disability benefit and 12 had no occupation outside the home. There was little difference in present employment status between groups, but the study group had experienced twice as much unemployment as controls. Leaving the parents' home and sexual experience were delayed among the study group. The results indicate the need for more practical support for these adolescents and their parents. RÉSUMÉ Devenir social des enfants handicapès à l'âge adulte Le statut social de 52 jeunes adultes (29 hommes, 23 femmes) a été relievéà un âge compris entre 19 et 25 ans et comparé avec celui d'un groupe contrôle apparié de 209 sujets. 40 handicapés avaient complété l'école primaire et 10 le collège. 28 avaient continué dans une formation de base ultérieure et 11 avaient atteint des niveaux plus é?evés. 35 pour cent du groupe index et 11 pour cent des contrôles n'avaient pas bénéficié d'éducation ultérieure. La moitié du groupe index avait bénéficié d'avantages pour personnes handicapées et 12 n'avaient pas d'occupation hors‐domicile. II y avait peu de différence dans le présent statut d'emploi entre les deux groupes mais on notait deux fois plus de périodes de chomage dans le groupe index que dans le groupe contrôle. Le départ du domicile des parents et le début de relations sexuelles étaient retardés dans le groupe index. Ces résultats montrent la nécessité dune aide pratique plus conséquente pour ces adolescents et leurs parents. ZUSAMMENFASSUNG Soziale Stellung behinderter Kinder im Erwachsenenalter Die soziale Stellung von 52 jungen Erwachsenen (29 Männer, 23 Frauan) wurde im Alter von 19 bis 25 Jahren untersucht und mit 209 altersentsprechenden Kontrollen verglichen. 40 hatten mit Erfolg die Grundschule und 10 die höhere Schule abgescholssen. 28 hatten eine Weiterbildung gemacht und 11 hatten einen höheren Bildungsstand erreicht. 35 Prozent der Indexgruppe und 11 Prozent der Kontrollgruppe hatten keine Weiterbildung. Die Hälfte der Indexgruppe erhielt eine Behindertenhilfe und 12 hatten keine Beschäftigung außerhalb des Hauses. Es fand sich zwischen den Gruppen kaum ein Unterschied beim Beschäftigungsstatus, die Indexgruppe jedoch hatte doppelt so viele Arbeitslose wie die Kontrollgruppe. Das Verlassen des Elternhauses und die Sexualentwicklung erfolgten bei der Indexgruppe später. Die Ergebnisse zeigen, daß diese Heranwachsenden und ihre Eltern mehr praktische Unterstützungen brauchen. RESUMEN Curso social de niños minusvalidos al llegar a adultos Se revisó el estatus social de 52 jovenes adultos (29 hombres y 23 mujeres) a la edad de 19–25 años y se comparó con 209 controles. 40 habian comple tado con exito la escuela elemental y 10 el bachillerato. 28 habian seguido con la educación básica y 11 había progresado hasta niveles más avanzados El 35 por ciento del grupo estudiado y el 11 por ciento del control no habían seguido ningun plan educativo más. La mitad del grupo estudiado recibian una ayuda como minusválidos y el 11 por ciento de los controles no tenia ninguna ocupación fuera de casa. Habia poca diferencia en el nivel del empleo actual entre ambos grupos, pero el grupo de estudio habia experimentado la situacion de paro el doble que el grupo control. En el grupo de estudio estaba retrasado el dejar a los padres y el desarrollo sexual. Los resultados indican la necesidad de una ayuda más práctica para estos adolescentes y sus familias.