이중 언어 교육의 효과 검증: 32년의 대규모, 종단적 연구

초록 이 장에서는 미국 16개 주의 36개 학군에서 수행된 모든 종단적 연구의 32년 연구 결과를 요약합니다. 750만 개 이상의 학생 기록을 분석하였으며, 영어 학습자(모든 언어 배경의 학생)를 K-12 학년까지 추적했습니다. 이러한 연구는 미국의 모든 지역과 맥락에 일반화할 수 있으며, 다른 국가에서도 복제된 바 있습니다. 교육 정책 입안자를 위한 프로그램의 효과성에 대한 질문에 답변하고 있습니다. 우리는 영어 전용 및 단기 전환 이중 언어 프로그램이 영어 학습자와 원어민 영어 화자 간의 성취 격차를 약 절반만 해소한다는 것을 보여주었으며, 고품질의 장기 이중 언어 프로그램은 5–6년의 교육을 통해 학생들의 첫 번째 및 두 번째 언어(L1 및 L2)를 사용하여 모든 격차를 해소합니다. 또한, 우리의 연구는 학생 그룹이 L2에서 학년 수준의 성취에 도달하는 데 얼마나 걸리는지를 보여주는 언어적 질문에 답하며, 우리는 프로그램 효과성 데이터를 수집하고 분석하여 이론적 프리즘 모델을 개발 및 수정해 왔습니다.