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이 기사의 목적은 자본주의 내에서 대학을 역사적으로 맥락화하고, 학문적 노동과 디지털 미디어의 배치를 이론적으로 비판적으로 분석하는 것이다. 전후 대학의 확장은 정보 자본주의의 매체이자 결과로 간주될 수 있으며, 사회적 성취와 고도 상품화의 변증법적 발전으로 볼 수 있다고 주장한다. 이 기사는 학문적 노동자의 계급적 위치를 식별하고, 학문적 작업과 노동 간의 구분을 도입하며, 학문적, 정보적 및 문화적 노동 간의 연결을 논의하고, 대학 노동의 폭넓은 정의를 제안한다. 또한 학문적 노동 과정을 체계적으로 분석하고 대학의 작업 조건에 대한 개요를 제공하는 데 도움이 되는 작업 조건 모델을 제시한다. 기사는 교육 기술의 발전을 연속성과 단절의 변증법으로 고려할 필요성을 주장하고, 생산력과 생산 관계의 변화하는 본질, 그리고 디지털 대학에서 학자들의 작업 조건에 미치는 영향을 논의한다. 에릭 올린 라이트의 포괄적 사회 변형 접근 방식에 기초하여, 이 기사는 공동체 기반 정보 사회에서 사회주의 대학을 설립하기 위한 아나키스트, 사회 민주적 및 혁명적 전략을 통합할 필요성을 결론짓는다.
토마스 알머 (금요일)은 이 질문을 연구했다.