세상을 변화시키는 엔지니어: 루마니아 기술 대학의 지속 가능성을 위한 교육—경험적 웹 기반 콘텐츠 분석

우리는 확실히 지속적인 경제 발전과 향상된 생활 수준, 그리고 불확실성, 증가하는 오염, 환경 파괴라는 양면을 가진 흥미로운 시대에 살고 있습니다. 이는 이제 그 어느 때보다도 더 지속 가능한 미래를 만들기 위해 글로벌하고 일관된 행동이 필요함을 의미합니다. 이러한 맥락에서 일반 교육, 특히 고등 교육은 사고방식 및 실용적인 도구 측면에서 큰 도전과 중요한 역할에 직면해 있습니다. 우리 연구의 주요 목적은 루마니아의 기술 대학들이 공학 학생들의 지속 가능성 역량 형성을 목표로 하는 과정을 커리큘럼에 통합한 방식을 탐구하는 것이었습니다. 이 연구는 지속 가능한 개발(SD) 관련 주제를 포함한 과정을 식별하기 위해 기술 대학의 커리큘럼에 대한 탐색적 경험적 콘텐츠 분석을 기반으로 수행되었습니다. 분석은 의무 및 선택 과정을 포함한 총 25,920 과정을 다루는 255개의 학사 프로그램과 394개의 석사 프로그램을 포함하였습니다. 결과는 샘플에 포함된 대학 및 대학 내 학부 간의 지속 가능성 교육 접근 방식에 차이가 있음을 보여주어, 다소 구획화된 접근 방식을 드러냈습니다.