Auswirkungen von Burnout bei Pflegefachschülern auf das psychische Wohlbefinden und die akademische Leistung

HINTERGRUND: Burnout, Depression und Suizid bei Gesundheitsfachkräften und Lernenden haben ein alarmierendes Ausmaß erreicht. Diese systematische Übersichtsarbeit zielte darauf ab, Forschungsergebnisse zum Burnout bei Pflegefachschülern und dessen Auswirkungen auf das psychische Wohlbefinden und die akademische Leistung zusammenzufassen. METHODE: Diese systematische Übersichtsarbeit folgte den PRISMA-Richtlinien und schloss datenbasierte Studien zu Burnout bei Pflegefachschülern ein, die zwischen Januar 2015 und Januar 2020 in peer-reviewten Fachzeitschriften veröffentlicht wurden. ERGEBNISSE: Diese Übersichtsarbeit umfasste 17 Artikel. Es wurden vier Hauptthemen identifiziert: 1) eine negative Beziehung zwischen Burnout und dem Selbstkonzept der Studierenden, 2) eine negative Assoziation zwischen Burnout und dem Engagement der Studierenden, 3) Risikofaktoren, die zum Burnout der Studierenden beitragen, und 4) Interventionen zur Minderung des Burnouts bei Studierenden. Die Förderung eines positiven Selbstkonzepts, Engagements und Resilienz kann den akademischen Burnout der Studierenden abschwächen. SCHLUSSFOLGERUNG: .