Prácticas de sostenibilidad en instituciones de educación superior en Asia

Propósito: Aún no está claro cómo las universidades asiáticas incorporan la teoría o práctica del desarrollo sostenible (DS) en sus programas de investigación y educación. Para abordar esta brecha, el propósito de este artículo es informar sobre un estudio que ha examinado cómo las universidades en países asiáticos manejan y abordan asuntos relacionados con el DS. Diseño/metodología/enfoque: El estudio utilizó un análisis bibliométrico y un método de encuesta en línea. Los datos de la encuesta en línea fueron analizados a través de un análisis descriptivo y una prueba t de Student de una muestra. Hallazgos: El estudio indica que existe una considerable variación entre los países asiáticos en cuanto a las prácticas de sostenibilidad en las instituciones de educación superior (IES). Se percibe que las IES en países del extremo oriente, como Indonesia, Malasia y Tailandia, demuestran más prácticas de sostenibilidad. Limitaciones/implicaciones de la investigación: A pesar de que un número sustancial de participantes participó en la encuesta, no cubrió todos los países asiáticos. La encuesta en línea se llevó a cabo durante un período de tiempo limitado y no todas las IES en el campo pueden haber recibido información sobre el estudio. Implicaciones prácticas: Asia es el continente más grande que enfrenta varios desafíos de sostenibilidad. En este contexto, la contribución de las IES es muy importante. Los hallazgos del presente estudio pueden servir como una línea base para que las IES asiáticas asuman más iniciativas hacia los objetivos de DS, ya que las IES son responsables de la educación y capacitación de cientos de miles de estudiantes que ocuparán posiciones clave en la industria, el gobierno o la educación en los próximos años. Originalidad/valor: El estudio contribuye a la literatura existente de dos maneras distintas. Primero, fue posible desarrollar un instrumento integral para medir las prácticas de sostenibilidad en las IES. Segundo, este estudio ha llenado la brecha de la escasez de estudios sobre las prácticas de sostenibilidad en las IES en Asia.