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A pandemia de COVID-19 transformou o último ano da educação médica de graduação para milhares de estudantes de medicina em todo o mundo. Por preocupação em disseminar o SARS-CoV-2 e conservar equipamentos de proteção individual, muitos alunos vivenciaram uma redução nas exposições clínicas ao lado do leito. A competência percebida dessa turma no contexto da pandemia é incerta. Desenvolvemos e distribuímos uma pesquisa para medir o quanto os recém-formados em medicina dos EUA se sentiam clinicamente preparados em 13 habilidades clínicas essenciais. Dos 1283 graduados que se candidataram a instalações da HCA Healthcare, 90% (1156) completaram a pesquisa. Nesta pesquisa nacional, a maioria dos participantes sentiu que eram competentes em suas habilidades clínicas. No entanto, aproximadamente um em cada quatro futuros residentes sentiu que estavam clinicamente abaixo de onde deveriam estar em relação a chamar consultas, realizar procedimentos e realizar exames pélvicos e retais. Um em cada cinco sentiu que estava abaixo do que deveria estar em relação à transição segura de cuidados. Essas deficiências percebidas em habilidades importantes sugerem a necessidade de avaliação e revisões nas abordagens educacionais nessas áreas, especialmente quando o ensino tradicional de habilidades práticas presenciais e a prática são interrompidos.
Guldner et al. (Sat,) estudaram esta questão.