국제 학생의 문화 지능과 학업 적응 간의 관계에 대한 체계적인 문헌 리뷰

성공적인 학업 적응(AA)을 달성하는 것은 국제 학생에게 학업 성공과 양질의 교육을 보장하는 데 매우 중요합니다. 문화 지능(CQ)은 국제 학생의 학업 적응과 관련이 있는 것으로 나타났습니다. 그러나 문화 지능과 학업 적응 간의 관계에 대한 체계적인 검토는 없었습니다. 따라서 이 리뷰는 국제 학생의 설정에서 문화 지능과 학업 적응 간의 관계를 명확하게 제시하고자 했습니다. 데이터 분석 후, CQ와 AA는 상관관계와 예측을 통해 연결되었으며 관련 결과는 모순되었습니다. 이러한 모순된 진술은 연구 방법에 관련된 요소들 때문으로 귀속될 수 있습니다. 이 체계적인 리뷰는 더 나은 연구 설계와 보다 유효한 통계 분석 기법을 통해 문화 지능과 학업 적응 간의 관계에 대한 보다 복잡한 이론 모델의 미래 조사에 대한 새로운 방향과 건설적인 지침을 제공합니다.