Investigación de la relación entre las creencias epistemológicas de los docentes de educación preescolar y las competencias en actividades científicas en términos de algunas variables

El objetivo del estudio es examinar las creencias epistemológicas de los docentes de preescolar y su competencia en actividades científicas en términos de algunas variables, así como investigar la relación entre sus creencias epistemológicas y su competencia en actividades científicas. La población del estudio está compuesta por 213 docentes de preescolar que trabajan en escuelas públicas afiliadas al Ministerio de Educación Nacional en la provincia de Gaziantep durante el año académico 2021-2022. Se utilizó el "modelo de screening relacional", que es uno de los modelos de investigación cuantitativa, en el estudio. En el estudio de tesis, además del formulario de información personal que contiene algunos datos demográficos, se eligieron dos escalas, "Escala para determinar la competencia de los docentes de preescolar en actividades científicas" y "Escala de creencias epistemológicas", como herramientas de recolección de datos y se utilizó el programa SPSS 26 en el análisis de los datos obtenidos del instrumento de medición. Con esta investigación, se buscaron respuestas estadísticas a la pregunta del problema principal y a las preguntas de sub-problema determinadas en el estudio. Según los resultados obtenidos del análisis de datos de la investigación, se ha determinado que los docentes de preescolar han desarrollado/ha madurado creencias epistemológicas y su competencia en actividades científicas está alineada con estas creencias y es alta. Estos resultados muestran que los docentes de preescolar son más eficientes y competentes en la ejecución de actividades científicas cuando buscan conocimiento, investigan cómo se obtiene el conocimiento, añaden y aplican sus propias interpretaciones. Además de estos resultados, como resultado del análisis de regresión, se determinó que las creencias epistemológicas predicen y explican su competencia en actividades científicas.