Desarrollo de un currículo holístico en instituciones de educación religiosa islámica en escuelas primarias o Madrasah Ibtidaiyah

La era ha experimentado desarrollos y cambios en varios campos. Estos desarrollos y cambios pueden afectar los cambios en el sistema educativo. Hoy en día, la educación se ha convertido en una parte importante de la vida social, porque la educación puede cambiar la calidad de la vida de una persona. Se puede demostrar que a mayor nivel de educación, más conocimiento y experiencia tiene una persona, lo que facilita la resolución de problemas de la vida. Uno de los pilares de la educación es el currículo, así que cuando hay desarrollos en diversos campos que pueden afectar el sistema educativo, el currículo también lo hace. Los problemas que surgen en la sociedad también fomentan cambios en el sistema educativo. El currículo está aquí para resolver problemas y satisfacer las demandas de la sociedad. El currículo está diseñado para facilitar el aprendizaje existente. Esta investigación utiliza métodos de investigación cualitativa con el tipo de estudio bibliográfico (investigación bibliográfica), que es un método de recolección de datos mediante la comprensión y el estudio de teorías de diversas literaturas relacionadas con la investigación, recolectando datos mediante la búsqueda de fuentes y reconstrucción de diversas fuentes como libros, revistas e investigaciones existentes. Los indicadores de éxito incluyen la comprensión del concepto de Islam, la aplicación de los valores de las enseñanzas religiosas en la vida diaria, la mejora del comportamiento y actitudes de los estudiantes, y la mejora de la calidad del carácter individual. Desarrollar un currículo holístico para la educación religiosa islámica en escuelas primarias o madrasah ibtidaiyah es un paso importante en el desarrollo de individuos equilibrados y morales. Este currículo abarca el desarrollo de todos los aspectos de una persona, incluyendo lo físico, mental, emocional y espiritual. La implementación de un currículo holístico requiere el rol activo de los docentes y la aplicación de métodos de aprendizaje creativos e interactivos. El éxito de un currículo holístico puede verse desde los logros de los estudiantes en la comprensión de conceptos religiosos, la aplicación de valores de educación religiosa, el cambio de comportamiento y la mejora de la calidad del carácter individual. Al desarrollar un currículo holístico, se espera que la educación religiosa islámica pueda contribuir a la formación de un carácter nacional piadoso.