그리스어 습득에서의 변환

이 연구는 어린이의 변환 현상을 조사하여 그것이 그들의 언어 발달을 촉진하는지를 그리고 어떤 방식으로 촉진하는지를 살펴본다. 이러한 이유로, 2세 6개월 9일에서 6세 1개월 26일 사이의 연령을 가진 13명의 그리스어 사용 아동이 조사된다. 데이터는 그림 이름 짓기와 자발적 언어에서 수집된다. 그들의 검사는 변환의 출현이 분절적, 운율적 및 음운적 이유에 기초하고 있음을 밝혀낸다. 보다 구체적으로, 변환은 어린이가 자음의 특정 순서를 피할 수 있도록 위치를 전환하도록 돕는다. 또한, 강세가 없는 음절이나 주변 언어의 불법 구조에 위치한 클러스터를 피하는 데 도움을 주며, 예를 들어 대출어의 복잡한 종결이 있다. 모든 변환된 구간은 그리스어의 규칙에 따라 차지할 수 있는 위치에 있다. 데이터 분석에는 최적성이론(Prince & Smolensky, 1993)이 사용되며, 그들의 발화에서 확인된 두 가지 다른 양식에 대해 다중 평행 문법 모델(Revithiadou & Tzakosta, 2004)을 채택한다.