ICT 기반 국제 상호작용 향상

이 연구는 기술 도구 사용 후 의사소통 의지(WTC)와 국제 자세(IP) 및 말하기 능력과 같은 정서적 측면을 탐구한다. 온라인 동기화 회의 도구인 Zoom과 비동기 도구인 Padlet이 온라인 학습 플랫폼으로 사용되었다. WTC에 관한 8항목 설문지와 IP에 관한 20항목 설문지를 사용하여 데이터를 수집하였다. 이 설문지는 일본의 맥락을 위해 개발된 기존 설문지로, 34명의 대학생들에게 수업 전후에 배포되었다. 참여자의 말하기 능력은 두 차례 테스트(사전 및 사후 테스트)를 통해 평가되었다. 개방형 응답 및 참여자 반영도 분석되어 추가적인 통찰을 얻었다. 결과는 ICT 기반 국제 상호작용에 있어 참여자의 WTC, IP 및 말하기 능력 향상에 대한 유의미한 영향을 보여주었다. 또한 Zoom과 Padlet을 사용한 다문화 파트너와의 긍정적인 의사소통 경험이 더 높은 정서적 측면과 학습 동기로 이어졌다. 이 연구의 결과는 상대적으로 사용이 용이하고 데이터 관리 기능이 뛰어난 Padlet과 Zoom이 모든 능숙한 학습자에게 적합한 도구가 될 수 있음을 시사한다. 이 연구의 의미는 현 세대 학생들을 위한 온라인 교환의 교육적 도구와 관련이 있다.