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유아기 보행 장애는 가장 효과적인 신체 발달뿐만 아니라 아동의 사회적 애착을 감소시킵니다. 로봇 보조기기는 장애가 있는 아동의 자율성을 개선하는 데 도움을 줄 수 있지만, 비용 문제, 보장 문제, 학교 요구사항에 대한 불확실성 때문에 이러한 장치의 조기 사용이 제한됩니다. 본 연구에서는 저렴한 연구 등급의 아동용 학습 보조기기를 기반으로 하여 이러한 기기의 사용을 도울 수 있는 보조 로봇을 설계하고 평가하는 방법을 염두에 두었습니다. 아동의 상황적 학습 능력을 고려하여, 알파벳 학습 및 일상 생활에서 유용한 많은 것들을 배우는 등 연령에 적합한 학습 지원을 제공할 수 있는 로봇을 설계했습니다. 일반적으로 이 논문은 유아기 보행 장애를 위한 보조 로봇 개입에 관심이 있는 다른 연구자들을 다룹니다. 더욱이, 결과는 설계된 임베디드 시스템이 작동 조건의 환경적 조건을 고려하여 로봇에 대한 적절한 제어 성능을 제공할 수 있음을 증명합니다.
Ezzat et al. (Sat,)은 이 질문을 연구했습니다.