조절-매개 상황에서 창의성 예측하기

학교에 다니는 학생들 사이에서 지능과 창의성은 화두이다. 연구의 기하급수적 성장은 지능이 창의성에 미치는 영향에 대한 관심을 불러일으켰지만, 논의의 중심은 전자가 후자에 미치는 효과에 있다. 놀랍게도, 지능과 창의성을 연결하는 혼란 효과를 조사하려는 연구는 매우 드물다. 본 연구는 다중 이론의 개념을 바탕으로, 지능이 창의성에 미치는 영향을 매개자와 조절자의 메커니즘을 통해 탐구한다. 본 연구는 편리한 샘플링 방법을 사용하여 307개의 단면 데이터를 수집하였다. 수집된 데이터는 부분 최소 제곱 기반 구조 방정식 모델링과 연역적 추론 방법을 사용하여 분석되었다. 결과는 학생들의 효능 믿음이 지능이 창의성에 미치는 영향을 매개함을 드러내지만, 창의적 정체성의 조절 효과는 정당하게 입증되지 않았다. 실용적인 시사점과 향후 연구 방향이 최종 섹션에 제시된다.